Een master kiezen en volgen voor alle brugklasleerlingen: ‘We willen de diepgang kunnen opzoeken’

HARDERWIJK De RSG Masters worden vanaf volgend schooljaar onderdeel van het lesrooster van alle brugklasleerlingen op de RSG. Dit betekent dat élke eersteklasser volgend jaar een master kiest en gaat volgen. Op dit moment kan de eerstejaars kiezen of ze wel of niet een master volgen. LO-docent Max van de Beek en teamleider onderbouw Ruud van de Hoef van RSG Slingerbos vertellen over deze wijziging en waarom de masters zo waardevol zijn voor leerlingen.

Max van de Beek is naast LO-docent op RSG Slingerbos ook sportklascoördinator. Samen met het team van LO-docenten zijn zij al jaren de drijvende kracht achter de master Sportklas. Hij vertelt dat het bij deze master niet alleen om sporten draait, maar ook om samenwerken en groeien als persoon. ,,Wij zijn vernieuwend bezig, dus regelmatig komt er een nieuwe sport aan bod in een clinic of spelen we in op iets wat op dat moment helemaal hot is op het gebied van bewegen. Maar leerlingen leren veel meer. Zo moeten ze bijvoorbeeld een toernooi gaan vormgeven. Hoe organiseer je dat? Wie speelt tegen wie? Hoe geef je leiding? De een is heel onzeker, de ander is mega zeker van zichzelf. Dat bespreken we met elkaar en dat draagt ook bij aan de persoonsontwikkeling.”

LEREN DOOR TE DOEN

Naast de Sportklas zijn er de masters Kunstbreed, Techplaats, Technasium en GeoFuture. In alle masters komt de persoonsontwikkeling naar voren. Ruud van de Hoef licht toe: ,,Bij alle masters komt bijvoorbeeld een stukje presenteren aan bod. Of het nou een onderzoek is bij de techniekmasters, een kunstwerk bij Kunstbreed, of een projectplan bij GeoFuture. Het onderzoeken en ontdekken is wat we in die masters echt mooi zien. Alle leerlingen krijgen in hun rooster kunst, LO, techniek en aardrijkskunde, maar in de master ga je daar dieper op in en gebruik je andere vaardigheden. Zo ontdek je wat je leuk vindt, waar je interesse ligt, waar je kneitergoed in bent, maar ook wat je nog moet leren. Daar gaan we dan mee aan de slag.”

Van de Beek vertelt dat er regelmatig overleg is met de docenten die de masters organiseren en coördineren over hoe de persoonsontwikkeling aan bod komt. ,,Dat is bij elke master anders, maar de rode draad is wel hetzelfde: leren door te doen!”

NEUZEN ZELFDE KANT OP

Om iets te kunnen bewerkstelligen is er een groep nodig. De leerlingen komen uit verschillende klassen. Het is belangrijk eerst een groep te vormen en er voor te zorgen dat de neuzen dezelfde kant op staan. Van de Beek: ,,We willen een veilige omgeving creëren voor zowel docent als leerling, waarin we de diepgang kunnen opzoeken. We investeren echt in het vormen van een groep. Bij de Sportklas dragen leerlingen daarom ook allemaal dezelfde sportkleding. Ook doet de leerling daarom eerst een test, om te kijken of de leerling past in de Sportklas.”

,,We trappen niet alleen een balletje, doen atletiek of spelen een spel. Alles komt aan bod: van dans tot spel tot zelf lesgeven. Groep 8-leerlingen die voor de Sportklas kiezen, moeten zich dat wel realiseren.”

UITDAGEN

De masters zijn kenmerkend voor de school, sluit Van de Hoef af. ,,We willen een stukje nieuwsgierigheid en ontdekken promoten. We willen leerlingen uitdagen en uitnodigen om dat wat hun interesse heeft te verbreden en daar het maximale uit proberen te halen. Daar werken we met zijn allen hard aan met de leerlingen!”

De opleiding van alle leerlingen wordt met de RSG Masters een zorgvuldige samenstelling van drie elementen die elkaar overlappen en versterken; Core, Connect én Master. Deze stevige onderwijsbasis is gebaseerd op de uitgangspunten van onderwijspedagoog en -filosoof Gert Biesta. In het kort zegt Biesta: alleen kennis opdoen (Core) is niet voldoende om je goed te kunnen ontwikkelen. Het leren leven als onderdeel van een gemeenschap (Connect) en de vorming van je persoon en de ontwikkeling van je eigen identiteit, drijfveren en passies/talenten (Master) is minstens zo belangrijk voor de ontwikkeling van tieners en jongvolwassenen. De puberteit is bovendien een periode waarin je veel over jezelf ontdekt; in een Master is hier extra ruimte en aandacht voor.