Ook presenteren kun je leren

Hulp bij leren voor toetsen, een planning maken en een bijles wiskunde; bij JAM kun je voor al deze zaken terecht. Veel leerlingen weten dat. Maar wat doe je als je een perfecte PowerPoint hebt gemaakt voor je presentatie en er toch nachten van wakker ligt?

De leerling zet haar PowerPoint klaar en kijkt nog eens naar haar lijstje met steekwoorden.

‘Oké.’ Raspend schraapt ze haar keel.

‘Toe maar,’ moedig ik aan. ‘Je hoeft het alleen maar aan mij te vertellen. En het geeft niks als er iets mis gaat.’

‘Maar morgen wel. Dan moet het héelemaal goed gaan.’ Haar stem trilt ervan.

‘Ach,’ zeg ik. ‘Je klas weet niet wat je gaat vertellen. Dus als je iets vergeet, ben jij de enige die het merkt.’
‘O, ja.’ Ze knikt.

Als voorbereiding op deze bijles heb ik het één en ander opgezocht. Tips van deskundigen: ontspan je (ademhaling!), denk positief (je kan het!) en relativeer (wat kan er nou helemaal mis gaan?).

‘Mijn moeder kan heel goed presenteren. Ze had de vorige keer een tip,’ zegt mijn leerling. ‘Ik moest denken dat iedereen in de klas in z’n blootje zat. Maar toen ik dat deed, wist ik helemaal niet meer wat ik moest zeggen.’

Ik moet ook lachen. ‘Tja, mensen die goed kunnen presenteren hebben tips genoeg. Maar misschien heb je meer aan een tip van iemand die het niet zo goed kan.’

Even lichten haar ogen op. ‘Van wie dan?’

‘Van mij,’ zeg ik. ‘Ik ben drie dagen van te voren al zenuwachtig en word knalrood voordat ik iets gezegd heb. Echt, ik haat presenteren.’

‘O ja.’ Hoopvol kijkt ze me aan.

Ik knik. ‘Soms moet ik toch iets presenteren en dan doe ik alsof ik een rol speel in een toneelstuk. De rol van presentator. Zo eentje die het heel goed kan en die niet bloost.’

Ik sta op en maak een groot armgebaar. ‘Dames en heren mag ik uw aandacht voor onze geweldige, nieuwe presentator en geeft u haar een groot applaus!’

Ze straalt en maakt een buiging. Intussen hoop en duim ik dat het morgen in de klas ook goed lukt. 

Heeft deze leerling een tien gehaald voor haar presentatie?  ‘Een mooie voldoende zou al heel fijn zijn,’ vertelt Astrid de Bruin van JAM. ‘Bijna niemand haalt zijn cijfer zo snel op naar een tien. Leren doe je stapje voor stapje. Daar werken we elke dag aan bij JAM.’

Door Mireille van Orden